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平潭網(wǎng)4月15日訊（融媒體記者 馮榮）近日，由實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在平潭中湖小學(xué)舉行。

現(xiàn)場(chǎng)，平潭城東小學(xué)教師林惠芳執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)量間的加減關(guān)系》，立足單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)，以學(xué)生“生活中的加減法問(wèn)題”繪畫為素材，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“觀察問(wèn)題—分類討論—抽象模型”的探究過(guò)程，幫助學(xué)生初步建立加減法關(guān)系模型，在探究中發(fā)展學(xué)生的模型意識(shí)。平潭城關(guān)小學(xué)教師鄭巧燕執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《歡樂(lè)購(gòu)物》，引導(dǎo)學(xué)生感受購(gòu)物是需要有計(jì)劃的，以角色扮演的方式，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和交往能力，發(fā)展學(xué)生量感。

實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員、特級(jí)教師高小俊認(rèn)為，這兩節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)理念和新教材的特點(diǎn)，新教材基于單元主題作出整體設(shè)計(jì)，改變舊教材單元教學(xué)內(nèi)容編排相對(duì)分散的情形，形成了“數(shù)的認(rèn)識(shí)—數(shù)的運(yùn)算—解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)，需要老師引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中感悟數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、創(chuàng)造數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。”實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員馮兵說(shuō)。